9月11日，河北省教育厅印发《河北省深化“双师双证”推进职业教育改革创新工作方案》，明确2020年启动开展30个“双师型”教师队伍建设综合改革试点，2022年，河北职业教育改革发展取得重要进展，“双师型”教师占专业课教师的比例达到60%，建成50个校企深度合作的高水平产教融合实训基地。

“双师型”教师是办好职业教育的第一资源和根本保障。方案要求，加大“双师型”教师队伍建设力度。遴选10所高职院校、20所中职学校开展“双师型”教师队伍建设改革试点，围绕推进教师准入制度改革、建立校企人员双向交流协作共同体、培育建设高层次人才队伍等方面任务开展试点工作。

其中，强化新教师入职教育，探索建立新教师为期1年的教育见习与为期3年的企业实践制度。试点院校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才可适当放宽学历要求。创建高水平结构化教师教学创新团队，在试点院校培育建设30个左右省级高水平、结构化职业教育教师教学创新团队。聚焦“双证书”制度开展教师全员培训，落实教师每年至少1个月在企业实践或实训基地实训、教师5年一周期的全员轮训制度。深化突出“双师型”导向的教师考核评价改革，将体现技能水平和专业教学能力的双师素质纳入教师考核评价体系，形成行业企业、培训评价组织多元参与的“一校一策”“双师型”教师考核评价体系。

“双证书”是技术技能人才培养质量的重要标志。方案提出，以提升教育教学质量和学生就业创业能力为核心，以深化教师、教材、教法“三教”改革为重点，大规模开展“双证书”制度国家试点。试点院校要根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案。提高证书培训能力和培训质量，试点院校要建立健全承担的各类试点证书的质量保障机制，推进“双证”学习成果互融互通。2022年，“双证书”制度国家试点取得明显成效，“双证书”模式在全省职业院校普遍推行。

加大产教对接机制建设力度。重点支持30个左右省级职业教育集团发展，推进京津冀同类型职业教育集团联盟式发展。组建10个左右特色鲜明的产教融合集团（联盟）。推动地方政府、行业企业、职业院校共建产教融合创新平台，协同开展关键核心技术人才培养、专业建设、科技创新和技术推广。全省布局建设50个校企深度合作的高水平产教融合实训基地。对接全国职业院校职业技能大赛和世界技能大赛标准，建设20个省级职业技能大赛基地。